‘De maatschappij dat ben jezelf’, luidt de meest compacte visie van onze school. Op De Kubus leren kinderen gedrag, kennis en vaardigheden aan om hen in staat te stellen ‘actieve burgers’ te kunnen zijn. Ieder kind telt en ieder kind dient zich optimaal te kunnen ontplooien binnen onze school.
De school is in haar geheel een ‘lerende organisatie’ en legt de relatie tussen deze lerende organisatie en levensecht leren. Leerlingen zijn doordrongen van het besef dat leren een continu proces is, waarbij zij de omgeving nodig hebben en de omgeving hen. Wederkerige verantwoordelijkheid is een kernbegrip in deze lerende organisatie. Kinderen beseffen dat de maatschappij van betekenis is voor hen, maar dat zij dat zelf ook zijn voor de maatschappij.
Projectdoel
Om deze visie op onderwijs gestalte te geven zet de school in op de volgende doelen:
- Het bevorderen van ondernemend gedrag, dat kinderen inzicht geeft in en leert hoe ze door te ondernemen betekenis hebben voor de maatschappij en welke betekenis die maatschappij voor hen heeft.
- Kinderen hebben een ondernemende houding die verbonden is aan ‘leren leren’.
- Het als partner van de Brede Buurtschool tot stand brengen van de verbinding tussen het schoolse en het buitenschoolse leren en het verbinden van deze beide componenten met de omgeving. Levensecht leren vindt plaats door het uitvoeren van concrete en realistische activiteiten.
- Een “lerende organisatiecultuur” binnen de school die voor iedereen in de school volop ruimte biedt om te ondernemen in samenhang met de nabije omgeving.
- Het realiseren van een pedagogisch en didactisch klimaat waarin kinderen optimaal kunnen leren.
Eindprofiel van de school
De maatschappij dat zijn wij.
Eindprofiel van de leerling
Kinderen hebben geleerd dat ondernemend gedrag nodig is om blijvend te leren en om van betekenis te zijn voor de maatschappij. In hun gedrag is verankerd dat leren een continu proces is en dat leren op veel manieren kan plaats vinden. Ze zijn in staat gebruik te maken van de ‘vindplaatsen’ in hun omgeving en de interactie aan te gaan met die omgeving.
